لأنّ الفئات العمرية تختلف في خصائص النمو فالأسلوب الذي ينجح مع عمر معيّن قد لا يناسب عمرًا آخر حتى لو كان المحتوى والهدف نفسهما.
فالطفل مثلا تكون قدراته العقلية والانفعالية محدودة ويحتاج إلى أسلوب بسيط يعتمد على اللعب والتشجيع بينما المراهق يفهم الشرح أكثر لكنه يتأثر بالحساسية والانفعال أما الشاب أو الراشد فيستوعب التحليل والتفسير ويتحمّل المسؤولية.
كذلك تختلف الدافعية، والانتباه، وطريقة التعلّم من عمر لآخر، لذلك إذا استُخدم نفس الأسلوب مع الجميع دون مراعاة هذه الفروق، قد ينجح مع فئة ويفشل مع أخرى
لهذا يجب على المربي أو المدرب أن يكيّف أسلوبه حسب المرحلة العمرية، وليس فقط حسب الهدف أو المحتوى.