L’étude de l’intégration des TICE dans une perspective systémique permet de savoir comment elles influencent l’ensemble des interactions dans un cadre éducatif. Dans cette vision, l’apprenant est un acteur actif : il construit ses connaissances en lien avec ses camarades, ses enseignants et les outils qui l’accompagnent.
Les TICE peuvent être comme une variable positive lorsqu’elles facilitent les échanges, encouragent la participation et offrent un accès simple et diversifié à l’information. Elles soutiennent alors l’autonomie de l'apprenant et renforcent la collaboration entre les membres du système éducatif. Cependant, elles peuvent également agir une variable négative lorsque des problèmes d’accès, de compétences numériques insuffisantes apparaissent. Dans ces situations, elles peuvent freiner la communication, créer des disparités ou perturber la dynamique d’apprentissage.
En résumé, l’impact des TICE dépend largement des normes dans lesquelles elles sont intégrées. Une utilisation réfléchie et consciente permet de renforcer le rôle actif de l’apprenant sous plusieurs aspects: compétences, performances, ...etc.