S3 DLE TICE
Résumé de section
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Enseignant de la matière Dre. Selma ABDERREZAG
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Disponibilité - A la faculté : Mercredi 11 :15 h- 13 :00h
Coefficient
1 Crédit 1 L'horaire de la séance à distance samedi de 12:30 h à 14:00h Volume horaire global 18 heures à raison de 12 séances par semestre Volume horaire hebdomadaire
1:30 h Modalité d'évaluation
évaluation continue Lien de la visio conférence
https://meet.google.com/tro-hbvi-wma 
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Ce cours parcourt les bases de la théorie de la recherche scientifique essentiellement d’une part, et l’application approfondie des ces concepts fondamentaux des technologies numériques innovantes . A l'issue de ce cours,vous serez en mesure de:- Avoir une idée sur la recherche scientifique.
- Utilisation des outils informatique.
- Maitriser les logiciels de rédaction (Microsoft Office) Maitriser les outils de création en ligne
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Ce cours s’adresse en premier lieu aux étudiants de 2éme année Master didactique des langues étrangères langue française. Afin d'assurer le bon suivi de ce dernier, il faut se prémunir :
- Capacité d'utiliser un ordinateur et ses logiciels
- Capacité à mobiliser différents outils de lecture, d'analyse, d'écriture et de réécriture scientifique.
- Capacité à appréhender la lecture et l'analyse de documents iconiques ou audiovisuels issus des NTIC
- Capacité à réinvestir les codes et techniques de la recherche scientifique et sa méthodologie
- Possession d une première idée aussi généraliste soit-elle sur le mémoire de fin d'étude.
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Toute question en relation avec le cours doit être postée sur le forum pour que vous puissiez, tous, tirer profit des réponses obtenues.
Je suis à votre disposition pour vous accompagner dans ce parcours !
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Phase de remise ouverte : samedi 22 novembre 2025, 12:30Phase de remise fermée : jeudi 18 décembre 2025, 21:13
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- Charlier, B., Deschryver, N., & Peraya, D. (2006). Apprendre en présence et à distance : Une lecture des dispositifs hybrides. Revue de l'EPI.
- Frau-Meigs, D. (2019). L'ère numérique : Mutations de la lecture et de l'écriture. UNESCO.
- Karsenti, T., & Savoie-Zajc, L. (2018). La recherche en éducation : Étapes et approches (4e éd.). Presses de l'Université de Montréal.
- Lehmans, A. (2014). La translittératie : Entre compétences informationnelles et cultures numériques. Les Cahiers du numérique, 10(3), 13-40.
- Mangenot, F., & Louveau, E. (2006). Internet et la classe de langue. CLE International.
- N’Guyen, J.-K. (2021). La méthodologie de la recherche instrumentée : Outils numériques au service des SHS. Éditions Scientifiques.
- Ollivier, C., & Puren, C. (2011). Le web 2.0 en classe de langue. Maison des Langues.
