ملخص المقال

على الرغم من الاهتمام البالغ للباحثين والمختصين في مجال الأنشطة البدنية والرياضية بالمواضيع التي وفقها يستطيعون تطوير هذا الاختصاص الهام، بدءا من الأستاذ، نوعية المناهج المناسبة، طرق التدريس...الخ ، إلا انه قلما اتجه الباحثون إلى معرفة ماهية الصعوبات والمعوقات التي تعترض التطبيق الأمثل لبرامج التربية البدينة والرياضية. خاصة تلكم الصعوبات التي تجعل أستاذ التربية البدنية والرياضية أمام واجبات لا يستطيع تنفيذها كاملة، وتؤثر على مدى قدرته على توصيل المعارف والمهارات الحركية والنفسية .. الخ. سواء صعوبات تطبيق برامج التكوين في ظل عدم ملاءمتها للإمكانيات المتاحة، أو صعوبات نقص المعدات والوسائل.. ناهيك عن عدم توفر المنشآت الرياضية اللازمة...
كل هذا جعل أستاذ التربية البدنية والرياضية أمام معيقات تحدد مدى نجاعة أدائه أو العكس. وهو دفعنا إلى طرح الإشكال الآتي: ماهية صعوبات تدريس المقاييس التطبيقية في علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟
تحاول هذه الدراسة وباستعمال الاختبارات الآتية : "Mann-Whitney" و "Kruskal-Wallis"، ومعامل "ارتباط بيرسون" أن تتطرق لماهية الصعوبات التي تواجه أساتذة ع ت ن ب ر المكلفون بتدريس المقاييس التطبيقية، سواء ما تعلق بالمعدات والوسائل، أو طبيعة برامج التكوين المعتمدة، وحتى مستوى الطلبة في ظل إلغاء اختبار الانتقاء.

معلومات

Item Type:	Conference
Divisions:
ePrint ID:	1193
Date Deposited:	2018-03-16
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/ar/publication/article/1193

BibTex