ملخص المقال

نهدف من خلال دراستنا إلى مع رفة واقع تقويم مادة التربية البدنية والرياضية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر الأساتذة وكذلك معرفة صعوبات التقويم التكويني الذي يواجهه أستاذ التربية البدنية والرياضية، وقد تكونت عينة الدراسة من أساتذة التربية البدنية للمرحلة المتوسطة لمقاطعة بلدية برج بوعريريج والمقدر عددهم ب 33 أستاذا، وفيما يخص اختيار العينة فقد تم دراسة جميع أفراد المجتمع أي أننا اعتمدنا أسلوب الحصر الشامل ، وتمحورت أداة الدراسة في استخدام الاستبيان المغلق،أما بالنسبة لمنهج الدراسة فقد تم استخدام المنهج الوصفي لأنه الأنسب للدراسة، وأهم نتائج الدراسة كانت على الشكل الأتي:
- التقويم الحالي لدرس التربية البدنية والرياضية في المرحلة المتوسطة يعتمد على التنقيط العددي بشكل كبير
- التقويم الحالي لحصة التربية البدنية والرياضية مجرد اتخاذ قرارات مرتبطة بالمسارات الدراسية للتلاميذ
- ترجع صعوبات التق ويم التكويني إلى نقص تكوين معلمي التربية البدنية والرياضية.
- ترجع صعوبات التقويم التكويني إلى نقص الوقت المخصص لحصة التربية البدنية والرياضية.
- ترجع صعوبات التقويم التكويني إلى ارتفاع عدد التلاميذ في حصة التربية البدنية والرياضية
الكلمات المفتاحية: تقويم- التربية البدنية والرياضية-المقاربة بالكفاءات

معلومات

Item Type:	Journal
Divisions:	» مجلة علوم الأداء الرياضي
ePrint ID:	2079
Date Deposited:	2020-01-24
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/ar/publication/article/2079

BibTex