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Abstract

La grammaire textuelle est une discipline riche et assez vaste. Elle s’intéresse
beaucoup plus à la cohérence et à la cohésion textuelle. Mais, nous voyons que la
plupart des enseignants en Algérie rencontrent des difficultés au niveau de
l’enseignement de cette grammaire. De ce fait, notre recherche s’articule autour des
contraintes de l’enseignement de la grammaire textuelle en Algérie. Cas des élèves de
2 AM.
Cette recherche a pour objectifs de montrer les contraintes de l’enseignement de la
grammaire textuelle en Algérie d’une part, et de vérifier s’il y a eu une intégration de
la grammaire textuelle dans le manuel de 2 AM par les concepteurs d’autre part.
Les résultats obtenus montrent que les enseignants de la langue française en Algérie
s’appuient sur la grammaire textuelle et la grammaire phrastique pour faire la leçon de
la grammaire. Nous avons trouvé qu’il y a eu une intégration de la grammaire
textuelle dans le manuel de 2 AM par les concepteurs.
Mots-clés :
La grammaire textuelle, les difficultés, enseignement.

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