DELADJI Sarra (2018) " Approche langagière de l’atelier de projet architectural : Les activités de transcodage comme moyen de remédiation aux besoins langagiers des étudiants architectes". Université de Souk Ahras
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Abstract
Dans un milieu universitaire, un contexte où tout passe par le langage, notre travail s’inscrit dans le cadre du Français sur Objectif universitaire, un thème qui rend possible l’élaboration d’un matériel didactique que nous pouvons mettre en pratique ultérieurement.
Ce matériel vise à installer les compétences en relation à la situation la plus difficile à gérer par les apprenants de première année architecture.
Cette situation de communication est riche en aspect extra linguistique et symbolique qui nécessite la maitrise des opérations de transcodage du dessin architectural vers un code oral bien élaboré.
Mots-clés : français sur objectif spécifique, français sur objectif universitaire, analyse des besoins, compétence langagière, atelier du projet, affichage du projet.
Ce matériel vise à installer les compétences en relation à la situation la plus difficile à gérer par les apprenants de première année architecture.
Cette situation de communication est riche en aspect extra linguistique et symbolique qui nécessite la maitrise des opérations de transcodage du dessin architectural vers un code oral bien élaboré.
Mots-clés : français sur objectif spécifique, français sur objectif universitaire, analyse des besoins, compétence langagière, atelier du projet, affichage du projet.
Information
| Item Type | Master |
|---|---|
| Divisions | |
| ePrint ID | 2005 |
| Date Deposited | 2019-11-16 |
| Further Information | Google Scholar |
| URI | https://univ-soukahras.dz/en/publication/article/2005 |