Abstract

Notre recherche s’intéresse aux particularités des apprenants plus précisément les élèves sourds, donc nous nous interrogeons sur les difficultés rencontrés dans leurs écrits.
Ce travail contient deux parties une théorique et l’autre pratique, chaque partie se compose en chapitre.
Notre analyse de cette recherche montre que les écrits des apprenants sourds sont vraiment acceptables, donc comme l’écrit est le seul moyen de communication avec le publique ordinaire on peut dire que l’expression écrite chez les sourds est parfaitement possible à ce publique malgré les erreurs commise.

Information

Item Type:	Master
Divisions:
ePrint ID:	2007
Date Deposited:	2019-11-16
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/en/publication/article/2007

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