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Résumé
L’écrit est une activité de production qui s’apprend grâce à la multiplication
des occasions d’entraînement, à un enseignement/apprentissage progressif, à
une pratique régulière et diversifiée basée sur des consignes claire, objectives
et explicites qui orientent le scripteur. C’est ainsi que l’apprenant construit ses
compétences scripturales, partant du principe que les aspects psychologiques de
l’apprentissage jouent un rôle primordial dans la réussite ou l’échec des apprenants,
ainsi que la maîtrise de la grammaire, du vocabulaire, de l’orthographe ont
aussi un impact sur l’apprentissage de l’écrit.
Mots-clés : écrit, lecture, orthographe, grammaire

Abstract
Writing is an activity of production which is learnt thanks to regular and various
applications, based on explicit instruction, training occasions, a progressive teaching
/ learning and a diversified practice based on clear objective techniques, assuming
that the psychological aspects of learning play an important role in the success or
failure of the learners, as well as grammar, vocabulary and dictation.
Keywords: writing, lecture, dictation, grammar

Item Type	Journal
Divisions
ePrint ID	4530
Date Deposited	2023-11-05
Further Information	Google Scholar
URI	https://univ-soukahras.dz/en/publication/article/4530

@article{uniusa4530,
    title={Contribution de l\'écrit à l\\\'enseignement / apprentissage du français dans le cycle primaire},
    author={BOUGUERRA CHEDDAD},
    journal={Synergie Algérie}
    year={2017},
    volume={},
    number={},
    pages={pp. 21-31},
    publisher={}
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