OuhaibiaChayma (2023) ENSEIGNEMENT DU FLE DANS DES FORMATIONS DE SPECIALITE Cas des étudiants de formation paramédicale Première année.
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Abstract
Résumé
Des recherches dans le domaine de Didactique des langues étrangères ont montré que La langue française étant une langue étrangère (FLE) représente un obstacle pour les étudiants de première année en formation paramédicale en contexte algérien, afin d’identifier la source de ces difficultés, nous avons réalisé la présente recherche au sein de l’école de formation paramédicale Souk Ahras.
Il est à signaler qu’en contexte algérien le français est enseigné comme étant langue étrangère depuis la 3ème année d’enseignement primaire jusqu’à la 3ème année secondaire, puis cette langue occupera le statut de langue d’enseignement au supérieur chez les filières scientifiques.
A travers le présent travail nous cherchons cerner les difficultés et leurs origines, il s’avère nécessaire d’identifier les besoins langagiers du public en question jugé en difficulté, notamment les difficultés liées à l’expression orale et de la compréhension orale.
Nous cherchons également à mettre en exergue le programme de Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) dans les formations de spécialité.
Les résultats obtenus au terme de cette recherche ont montré que ces difficultés et ces besoins linguistiques nécessitent le développement d’un programme qui répond à ces besoins.
Des recherches dans le domaine de Didactique des langues étrangères ont montré que La langue française étant une langue étrangère (FLE) représente un obstacle pour les étudiants de première année en formation paramédicale en contexte algérien, afin d’identifier la source de ces difficultés, nous avons réalisé la présente recherche au sein de l’école de formation paramédicale Souk Ahras.
Il est à signaler qu’en contexte algérien le français est enseigné comme étant langue étrangère depuis la 3ème année d’enseignement primaire jusqu’à la 3ème année secondaire, puis cette langue occupera le statut de langue d’enseignement au supérieur chez les filières scientifiques.
A travers le présent travail nous cherchons cerner les difficultés et leurs origines, il s’avère nécessaire d’identifier les besoins langagiers du public en question jugé en difficulté, notamment les difficultés liées à l’expression orale et de la compréhension orale.
Nous cherchons également à mettre en exergue le programme de Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) dans les formations de spécialité.
Les résultats obtenus au terme de cette recherche ont montré que ces difficultés et ces besoins linguistiques nécessitent le développement d’un programme qui répond à ces besoins.
Information
| Item Type | Master |
|---|---|
| Divisions | |
| ePrint ID | 4618 |
| Date Deposited | 2023-11-22 |
| Further Information | Google Scholar |
| URI | https://univ-soukahras.dz/en/publication/article/4618 |