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Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit du FLE. Il a pour objectif de mettre en lumière la l’écriture créative dans l’enseignement/apprentissage du texte littéraire dans la classe du FLE. Au regard des difficultés éprouvées par les étudiants de première année au département de français à l’université de Souk-Ahras lors de la rédaction des textes littéraires en FLE, nous avons fait recours à cette nouvelle pratique qui offre l’occasion aux apprenants d’écrire un texte en imitant un autre pour voir les possibilités d’amélioration de la compétence scripturale des apprenants. Les résultats obtenus par le biais de l’expérimentation, nous ont permis de confirmer nos hypothèses de départ supposant que l’imitation des textes ( le pastiche) permettrait d’aider les apprenants à améliorer leurs productions écrites des textes littéraires en leur offrant l’occasion de la lecture de plusieurs extraits qui permet le développement du bagage linguistique des apprenants.

Item Type	Master
Divisions
ePrint ID	4729
Date Deposited	2023-12-17
Further Information	Google Scholar
URI	https://univ-soukahras.dz/en/publication/article/4729