Abstract

La compréhension et l’expression orale son des pratiques importantes dans chaque acte d’apprentissage. Elles permettent à l’apprenant de s’exprimer et de communiquer ses pensées en utilisant le code oral. L’expression orale doit être évaluée, pour que l’apprenant soit conscient de la qualité de son apprentissage.
Donc, notre modeste travail vise essentiellement à déterminer et analyser les différents critères adoptés par les enseignants de la compréhension et l’expression orales pour évaluer leurs étudiants. Notre recherche est centrée sur la description et l’analyse des séances de production de l’oral avec un questionnaire distribué aux enseignants chargés de l’enseignement de l’oral. les conclusions de cette étude nous ont permis d’affirmer qu’en dépit de l’élaboration des grilles et des critères , l’évaluation de l’oral est compliquée car elle est étroitement liée à la complicité de son apprentissage.

Information

Item Type:	Master
Divisions:
ePrint ID:	4736
Date Deposited:	2023-12-17
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/en/publication/article/4736

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