Donia LAIBI (2024) L’exploration des jeux-cadres comme outil d’amélioration de l’expression écrite : Cas des apprenants de 3AM. Université de Souk Ahras
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Abstract
Résumé
Ce travail de recherche s\'inscrit dans le cadre de la didactique de l\'écrit. Il a pour but d’apporter une modeste contribution pour que les apprenants de 3 AM puissent améliorer leurs expressions écrites, en s’appuyant sur des activités ludiques telles que les jeux-cadres de Thiagi.
Il est à noter que les apprenants sont souvent confrontés à un souci majeur lorsqu\'ils sont appelés à s’exprimer par écrit. À cet égard, notre travail porte sur les jeux-cadres en tant que outil pédagogique qui suscite l’intérêt des apprenants et les encourage ainsi à améliorer leurs compétences rédactionnelles. De plus, nous mettons en évidence ses bénéfices sur l\'apprentissage notamment en termes d’engagement des apprenants, et d\'échange de connaissances entre pairs
Ce travail de recherche s\'inscrit dans le cadre de la didactique de l\'écrit. Il a pour but d’apporter une modeste contribution pour que les apprenants de 3 AM puissent améliorer leurs expressions écrites, en s’appuyant sur des activités ludiques telles que les jeux-cadres de Thiagi.
Il est à noter que les apprenants sont souvent confrontés à un souci majeur lorsqu\'ils sont appelés à s’exprimer par écrit. À cet égard, notre travail porte sur les jeux-cadres en tant que outil pédagogique qui suscite l’intérêt des apprenants et les encourage ainsi à améliorer leurs compétences rédactionnelles. De plus, nous mettons en évidence ses bénéfices sur l\'apprentissage notamment en termes d’engagement des apprenants, et d\'échange de connaissances entre pairs
Information
| Item Type | Master |
|---|---|
| Divisions | |
| ePrint ID | 5122 |
| Date Deposited | 2024-07-15 |
| Further Information | Google Scholar |
| URI | https://univ-soukahras.dz/en/publication/article/5122 |