Abstract

Résumé :
Ce mémoire traite de l’usage et de la perception de la langue française suite à la transition vers l’enseignement en anglais pour les étudiants de biologie. À travers ce travail, nous voulons mettre en évidence l’importance de comprendre comment le français est encore utilisé comme langue de l’enseignement et les défis rencontrés par les étudiants face a cette transition Notre travail est divisé en deux grandes parties. La première partie présente un cadre théorique sur la transition linguistique et l’enseignement en anglais, tandis que la deuxième partie est dédiée à notre recherche sur le terrain,. Une meilleure compréhension de l’usage et de la perception du français peut jouer un rôle crucial dans l’amélioration des pratiques pédagogiques et des politiques linguistiques, créant ainsi un environnement éducatif plus équilibré et efficace

Information

Item Type:	Master
Divisions:
ePrint ID:	5124
Date Deposited:	2024-07-15
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/en/publication/article/5124

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