Abstract

Notre présent papier essaye d’aborder l’un des grands
problèmes auquel est confronté l’étudiant. Il s’agit de la
transition du lycée vers l’université. Cette phase est vraiment
critique car elle marque une rupture entre le système
d’enseignement/apprentissage universitaire et les systèmes qui
l’ont précédé (primaire, moyen et secondaire). L’étudiant se
retrouve face à une communauté discursive complètement
nouvelle par les discours relatifs aux situations de
communication qu’elle impose. Dans une étude largement
qualitative, notre recherche propose une démarche dans le cadre
du français sur objectifs spécifiques universitaires (FOSU). Cette
démarche articule entre une dimension disciplinaire (le génie
électrique et le génie mécanique pour notre cas de recherche) et
une dimension universitaire relevant des techniques universitaires
indispensables pour l’intégration des nouveaux bacheliers dans
leur nouvelle communauté discursive.

Information

Item Type:	Journal
Divisions:	» Faculty of Letters and Languages
ePrint ID:	5352
Date Deposited:	2025-03-26
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/en/publication/article/5352

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