Département de langue Française

https://www.univ-soukahras.dz/fr/dept/dlf

Enseignant	wafa beggas
Information	Licence - Langue Française Département de langue Française Site web : https://www.univ-soukahras.dz/fr/module/2708 Semestre : S5 Unité : UEF3.1 Crédit : 4 Coefficient: 2
Contenu	Objectifs de l’enseignement 1. Initiation à la lecture pluridisciplinaire du texte littéraire 2. Initiation aux différentes approches des genres littéraires. 3. Faire connaitre des auteurs majeurs de la littérature algérienne et française. Contenu de la matière Trois volets constituent l’enseignement de la matière : Une introduction générale d’initiation à la théorie de la littérature, des cours d’initiation ciblant des notions et des approches susceptibles de servir pour étudier des textes choisis dans le champ de la littérature algérienne de langue français ou le cas échéant dans la littérature française. Ces textes constutuent le corpus d’étude des travaux dirigés. Généralités 1. Problèmes de définitions : Texte, Littérature, littérarité : Poétique d’Aristote, La fonction poétique de Roman Jackobson, Littérarité et Agrammaticalité, Langage poétique et la génération du texte de Michael Riffaterre. 2. Les genres littéraires : Roman, brefs 5conte merveilleux, mythe ; légende, la Nouvrllr et leurs versions) Ces enseignements ne sont pas approfondis et largement illustrés par des exemples concrets. Le récit autobiographique 1. Théorie de l’autobiographie 2. Le pacte autobiographique 3. Les caractéristiques formels et génériques 4. Facttuel, fictionnel et variations génériques 5. L’autobiographie dans le champ littéraire algérien de langue française. Application : Les deux incipits : Mouloud Feraoun, Le fils du pauvre, Paris, Seuil, 1955 Assia Djebar, L’Amour la fantasia, Paris, Albin Michel, 1985 I. Initiation à la narratologie : : Auteur et narrateur,-personnage, Voix narrative,, Statut du narrateur, Focalisation ou point de vue, Fonctions du narrateur, Temps de la narration, Effets de lecture etc. Application :Les deux incipits cités. II. Initiation à la méthode des passerelles : L’œuvre littéraire est le reflet de son époque : Le texte est une création individuelle (matrice personnelle) et un produit social (matrice sociale); Le texte comme archive ou témoignage, L’auteur comme témoin de son temps (en particulier dans le récit autobiographique). III. Application sur les deux incipits cités : Problématique historico sociologique en période coloniale/ IV. Le discours littéraire : Critique du structuralisme, Théorie de l’énonciation et Analyse du discours littéraire. V. Application sur les deux incipits cités : Identification du discours, scène d’énonciation et analyse du discours.
Evaluation	Continu 50 Examen 50