Résumé

Cette étude vise à démontrer qu’un apprenant du lycée peut apprendre deux langues étrangères sans aucun problème et que l’acquisition de ces langues n’impacte pas le processus d’apprentissage et cognitif de l’apprenant.
La recherche que nous avons effectuée par une méthode d’investigation exploratoire nous a permis de faire d’une part un entretien avec un médecin spécialiste en Neurologie et d’autre part pour renforcer notre travail de recherche. On a élaboré un questionnaire destiné aux enseignants des langues étrangères dont le but est de nous répondre à quelques questions qui nous ont aidées à surmonter les difficultés cognitives lors de l’apprentissage et la réussite des apprenants dans leurs cursus scolaire.
A cet effet nous avons collecté des données à travers l’entretien effectué avec le Neurologue et les réponses des questionnaires où on a fait une analyse qualitative dans le but de prouver que l’apprentissage de deux langues étrangères n’est jamais ennuyeux aux apprenants du lycée, dont les résultats obtenus nous ont conduit à conclure que l’apprentissage des langues étrangères ne pose jamais un souci pour les adolescents du lycée..

Information

Item Type:	Master
Divisions:
ePrint ID:	4634
Date Deposited:	2023-11-23
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/fr/publication/article/4634

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