المنشورات العلمية

تنزيل 

الملخّص:
تعدّ التّماريناللغويّةجزءا مهمّا من المقرّر الدراسيّ، عرفت في مختلف الإصلاحات التربوية تغييرات نوعية، مسّت شكلها، وآليات تنفيذها، فانتقلت من التمارين التحليلية التركيبية إلى التمارين البنوية ثم انتهت إلى التمارين التواصلية. هذا على مستوى النوع، لكن على مستوى الشكل لم يكن الأمر كذلك إلاّ مع حلول الإصلاح الأخير وفق منظور الكفاءات، إذ انتقلت من القوالب التقليديّة إلى الوضعيات الإشكاليّة.وتهدف هذه الدّراسة إلى الكشف عن مدى التزام واضعي مناهج تعليم اللغة العربية باختيارات المنهاج في تصميم تمارينها. ولتحقيق هذا الهدف استعملنا عينة من مناهج وكتب أقسام الامتحانات لمراحل التعليم ما قبل الجامعي من فترات مختلفة من المقاربات الثلاث.وقدأفضى البحث إلى عدد من النّتائج المهمّة، كان من أبرزها أنّ التّمارين اللغويّةمع تجدد فلسفتها، ظلت تقليديّة أو شبه تقليديّة في إعدادها.

Item Type	Thesis
Divisions	» مخبر الدراسات اللغوية و الادبية » كلية الآداب واللغات
ePrint ID	2617
Date Deposited	2021-07-07
Further Information	Google Scholar
URI	https://univ-soukahras.dz/ar/publication/article/2617

@phdthesis{uniusa2617,
    title={التمارين اللغوية في مناهج تعليم اللغة العربية بمراحل التعليم ما قبل الجامعي -دراسة في ضوء الاصلاحات التربوية-},
    author={Lotfi SAMMAR},
    year={2021},
    school={university of souk ahras}
}