ملخص المقال

هدفت الدراسة إلى تحليل مناهج التربية الحركية للتعليم قبل المدرسة بولاية الخرطوم، استخدم الباحثان المنهج الوصفي
العينة: عشوائية تتكون من عدد 25 مشرفة من مشرفات التعليم قبل المدرسة
أداة جمع البيانات: لاستبانة
أهم النتائج:
أولاً النتائج الايجابية:الدلنج كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
• ايجابية اللعب الحر للأطفال
• ايجابية تطبيق الألعاب الحركية
• وجود المناشط
ثانياً: النتائج السلبية:
• سلبية الأهداف النفس حركية
• سلبية أهداف التربية الحركية
• خلال في تطبيق أهداف التربية الحركية
التوصيات:
• يجب تعيين مدرسي مناشط من معلمي التربية الرياضية والدراما والموسيقى
• الاهتمام بالأهداف السلوكية
• الاهتمام بالبيئة التعليمية للمناشط

Abstract:
The study aimed to analyze the kinetic education curricula for pre-school education in Khartoum State. The researchers used the descriptive approach
The sample: a random sample of 25 preschool education supervisors
Data collection tool: for a questionnaire
Main results:
First, the positive results: Dalang College of Physical Education and Sports Sciences
• Positive free play for children
• Positive application of movement games
• Presence of activators
Second: Negative results:
• Passive self-kinetic targets
• Negative goals of kinetic education
• During the application of the goals of kinetic education
Recommendations:
• Physical education, drama and music teachers should be appointed
• Pay attention to behavioral goals
• Attention to the educational environment for activities

معلومات

Item Type:	Journal
Divisions:	» مجلة علوم الرياضة
ePrint ID:	3192
Date Deposited:	2022-08-28
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/ar/publication/article/3192

BibTex