ملخص المقال

يهدف هذا المقال التوقف عند طبيعة القراءة التي تمّ بها تلقيّ التراث البلاغي في العصر الحديث والمعاصر بغية استجلاء مناهجها ومعالمها.
ولم يكن تّلقيّ التراث البلاغي مقتصرا على التعريف به، وتغيير المقررات الدراسية بإدراج كتب تراثية جديدة، كما فعل محمد عبده عندما عاد إلى تعليم البلاغة بتدريس كتابي عبد القاهر الجرجاني، بل تغيّر تلقيّ التراث إلى محاولة تفسيره وتأويله وتجديده.
واتجه الباحثون في العصر الحديث إلى كتابة تاريخ للبلاغة العربية، وهي الكتابة التي اختلفت ملامحها والأسس التي انطلقت منها. ونرى أنّ تلقيّ التراث البلاغي مرّ بمرحلتين: الأولى: مرحلة السرد التاريخي، والثانية: مرحلة التحليل والتفسير.
الكلمات المفتاحية :
التلقّي- التراث البلاغي- المنهج التاريخي- القراءة اللسانية- مشروع- التيّسير- التفسير- السكّاكيّ- العمري- صمّود .

معلومات

Item Type:	Journal
Divisions:	» رؤى فكـرية » مخبر الدراسات اللغوية و الادبية
ePrint ID:	530
Date Deposited:	2016-05-12
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/ar/publication/article/530

BibTex