Abstract

يهدف هذا المقال التوقف عند طبيعة القراءة التي تمّ بها تلقيّ التراث البلاغي في العصر الحديث والمعاصر بغية استجلاء مناهجها ومعالمها.
ولم يكن تّلقيّ التراث البلاغي مقتصرا على التعريف به، وتغيير المقررات الدراسية بإدراج كتب تراثية جديدة، كما فعل محمد عبده عندما عاد إلى تعليم البلاغة بتدريس كتابي عبد القاهر الجرجاني، بل تغيّر تلقيّ التراث إلى محاولة تفسيره وتأويله وتجديده.
واتجه الباحثون في العصر الحديث إلى كتابة تاريخ للبلاغة العربية، وهي الكتابة التي اختلفت ملامحها والأسس التي انطلقت منها. ونرى أنّ تلقيّ التراث البلاغي مرّ بمرحلتين: الأولى: مرحلة السرد التاريخي، والثانية: مرحلة التحليل والتفسير.
الكلمات المفتاحية :
التلقّي- التراث البلاغي- المنهج التاريخي- القراءة اللسانية- مشروع- التيّسير- التفسير- السكّاكيّ- العمري- صمّود .

Information

Item Type:	Journal
Divisions:	» رؤى فكـرية » Laboratory of linguistic and literary studies
ePrint ID:	530
Date Deposited:	2016-05-12
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/en/publication/article/530

BibTex