/ NAILA ABED (2023) Faut-il aligner l\'enseignement de l\'oral à l\'université au cadre européen commun de référence (CECR) Cas du Département du Français Université Mohamed Cherif Messaadia Souk-Ahras. Université de Souk Ahras
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Abstract
Résumé
Le Cadre Européen Commun de Référence constitue une approche totalement nouvelle qui a pour but de repenser les objectifs et les méthodes d\'enseignement des langues. Dans cette optique, nous avons opté pour le CECR comme un dispositif pédagogique inédit sur lequel nous avons mené une étude comparative descriptive avec le mode d\'enseignement de l\'oral au sein du département du français (Souk-Ahras) afin de mettre en exergue les points de divergence et de convergence par rapport aux représentations des enseignants, les documents officiels et les pratiques de classe. Donc il s\'agit d\'une proposition parmi d\'autres qui vise à élucider certaines difficultés actuelles pour une efficacité dans les actions de l\'enseignement de l\'oral à venir.
Le Cadre Européen Commun de Référence constitue une approche totalement nouvelle qui a pour but de repenser les objectifs et les méthodes d\'enseignement des langues. Dans cette optique, nous avons opté pour le CECR comme un dispositif pédagogique inédit sur lequel nous avons mené une étude comparative descriptive avec le mode d\'enseignement de l\'oral au sein du département du français (Souk-Ahras) afin de mettre en exergue les points de divergence et de convergence par rapport aux représentations des enseignants, les documents officiels et les pratiques de classe. Donc il s\'agit d\'une proposition parmi d\'autres qui vise à élucider certaines difficultés actuelles pour une efficacité dans les actions de l\'enseignement de l\'oral à venir.
Information
| Item Type | Master |
|---|---|
| Divisions | |
| ePrint ID | 4620 |
| Date Deposited | 2023-11-22 |
| Further Information | Google Scholar |
| URI | https://univ-soukahras.dz/en/publication/article/4620 |