Chaima MASTOUR (2023) L’apport des ateliers d’écriture dans l’amélioration des productions écrites en classe de FLE–cas des apprenants de 4éme Année Moyenne CEM de « BEN Djeb Allah Hocine ben Salem » à AIN SENYOUR. Université de Souk Ahras
Scientific Publications
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Abstract
Résumé
La production écrite est une activité importante et complexe dans l’apprentissage des langues. Sa complexité est souvent démotivante et pousse les apprenants à se désinvestir de leur apprentissage, ce qui confronte les enseignants à une situation désarmante. Notre travail est conçu pour aider les apprenants à trouver du plaisir à écrire et à améliorer leurs productions écrites. Partant de cette ambition, nous avons testé l’efficacité de l’atelier d’écriture comme technique d’enseignement-apprentissage de l’écriture en classe de français langue étrangère. Supposant que l’atelier d’écriture permettrait d’aider les apprenants à trouver le plaisir d’écrire à travers la mise en place d’activités abordant l’écriture de manière ludique et à améliorer leurs productions écrites en leur offrant l’occasion d’échanger sur les textes, de les coévaluer et de les réécrire
La production écrite est une activité importante et complexe dans l’apprentissage des langues. Sa complexité est souvent démotivante et pousse les apprenants à se désinvestir de leur apprentissage, ce qui confronte les enseignants à une situation désarmante. Notre travail est conçu pour aider les apprenants à trouver du plaisir à écrire et à améliorer leurs productions écrites. Partant de cette ambition, nous avons testé l’efficacité de l’atelier d’écriture comme technique d’enseignement-apprentissage de l’écriture en classe de français langue étrangère. Supposant que l’atelier d’écriture permettrait d’aider les apprenants à trouver le plaisir d’écrire à travers la mise en place d’activités abordant l’écriture de manière ludique et à améliorer leurs productions écrites en leur offrant l’occasion d’échanger sur les textes, de les coévaluer et de les réécrire
Information
| Item Type | Master |
|---|---|
| Divisions | |
| ePrint ID | 4622 |
| Date Deposited | 2023-11-22 |
| Further Information | Google Scholar |
| URI | https://univ-soukahras.dz/en/publication/article/4622 |