Résumé

هدفت هذه الدراسة التعرف على أهم الاستراتيجيات النفسية و الاجتماعية و الجسمية التي يستخدمها أساتذة التربية البدنية و الرياضية في الطور الثانوي لمواجهة الضغوط المهنية ، قصد الرفع من رضاهم المهني، لهذا الغرض قام الباحثون بتصميم مقياسي استراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية و الرضا المهني استنادا على مجموعة من المقاييس ذات الصلة بموضوع الدراسة و التي تعتبر محك له ، حيث طبق على عينة مكونة من (25) أستاذ التربية البدنية و الرياضية موزعين على مستوى ثانويات ولاية بومرداس ، و قد أظهرت النتائج أن الأساتذة يستخدمون استراتيجيات المواجهة الاجتماعية ،النفسية و الجسمية على الترتيب لمواجهة الضغوط المهنية بدرجة استعمال متوسطة للمقياس ككل ، كما أظهرت النتائج أن الأساتذة راضون مهنيا على جميع أبعاد مقياس الرضا المهني على الترتيب الآتي : بعد العلاقات (زملاء العمل، الإشراف) ، ظروف ومحتوى العمل ، المكانة الاجتماعية بمستوى رضا مهني متوسط للمقياس ككل حسب معيار التقويم .كما اتضح وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين استراتيجيات المواجهة و أبعاد الرضا المهني ، كما أشارت النتائج الراهنة عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين استراتيجيات المواجهة و بعد المكانة الاجتماعية .
الكلمات الدالة: استراتيجيات المواجهة _ الضغوط المهنية _الرضا الوظيفي _ أساتذة التربية البدنية والرياضية .
Abstract:
This study aimed to show the most important psychological ,social and physical strategies that physical education teachers use in the secondary stage to face professional pressure in order to increase their professional satisfaction , for this purpose , researchers have designed 2 scales of coping strategies and professional satisfaction based on a set of relevant scales that test it , where it was applied to a sample consisted of (25) physical education teachers distributed at the level of Boumerdes high schools, and the results have shown that teachers use social , psychological and physical coping strategies respectively to face professional pressure with a medium degree of use for the whole scale ,the results also showed that physical education teachers were professionally satisfied on all dimensions of the professional satisfaction in the following order : relationship dimension ( colleagues, supervision ) , conditions and content of work , social status with a medium level for the whole scale according to the evaluation criteria , it also turns out that it exist a statistically significant correlation between coping strategies and professional satisfaction dimensions , the current results also indicated that there was no statistically significant correlation between coping strategies and social status dimension.
Key words : coping strategies, professional pressure, professional satisfaction , physical education teachers.

Information

Item Type:	Journal
Divisions:	»
ePrint ID:	2101
Date Deposited:	2020-01-26
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/fr/publication/article/2101

BibTex