Résumé

Cette étude visait à proposer un programme sportif éducatif basé sur la méthode de résolution de problèmes pour contribuer au développement de certaines habiletés motrices de base en handball chez des collégiens (12-13 ans).Les études ont été menées dans l\'un des collèges de la wilaya de Tébessa (le collège de ChahidMessai Mohamed Taher Al-Aouinet). L\'échantillon était composé de (60) élèves des deux sexes. L\'échantillon a été choisi intentionnellement sort en deux groupes égaux (deux sections ) (30) élèves (15) garçons et (15) filles dans chaque groupe, la classe 2ème AM1 a été choisie à titre d\'échantillon expérimental (étudié selon la méthode de résolution de problèmes), la classe 2ème AM2 a été choisi comme échantillon témoin (étudié selon la méthode directive ), le chercheur s\'est appuyé sur la méthode expérimentale en concevant les groupes expérimentaux et témoins avec des pré- et post-tests, et le chercheur a utilisé un programme sportif (tests de motricité de base en handball ) pour collecter des données, qui contenaient neuf (09) tests de motricité, (Une unité d\'apprentissage en handball selon la méthode de résolution de problèmes) Il contient (14) unités pédagogiques dans le domaine du handball en équipe au niveau de deuxième année, réparties sur (08) semaines, à raison de deux (02) unités pédagogiques par semaine pour l\'échantillon expérimental. les hypothèses de l\'étude, le chercheur a utilisé des méthodes statistiques représentées par la moyenne arithmétique, l\'écart type, le coefficient d\'asymétrie, le coefficient d\'aplatissement,le test «T » pour deux échantillons liés et deux échantillons indépendants, le coefficient de corrélation de Pearson et la loi (Cohen\'s d), et l’étude a atteint les résultats suivants :
 Le programme sportif éducatif proposé contribue basé sur méthode de résolution de problèmes En Développer quelques habiletés motrices de base au handballchez les collégiens(12-13) ans.
 Il y a des différences statistiquement significatives entre les résultats des pré- et post-test des groupe expérimentaux pour développer la (compétence de passe, dribble, tir, tromperie) en handball chez les élèves du cycle moyen (12-13) ans en faveur du post-test.
 il n\'y a pas différences statistiquement significatives entre les résultats des pré- et post-test des groupe témoinspour développer la (compétence de passe, dribble, tir, tromperie) en handball chez les élèves du cycle moyen (12-13) ans.
 Il y a des différences statistiquement significatives entre les résultats des pré- et post-tests des groupes expérimentaux et témoins dans post-test pour développer la (compétence de passe, dribble, tir, tromperie) en handball chez les élèves du cycle moyen (12-13) ans en faveur des groupes expérimentaux.
 Le facteur d’impact est grand entre pré- et post-test des groupe expérimentaux.

les mots clés: Programme sportiféducatif, méthode de résolution de problèmes, motricité de base en handball,handball.

Information

Item Type:	Thesis
Divisions:	» Institut des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives
ePrint ID:	4948
Date Deposited:	2024-06-06
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://www.univ-soukahras.dz/fr/publication/article/4948

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