Résumé de section

  • التعريف بالمادة

    Tout replier Tout déplier
     
    مادة الإحصاء 4: تعتبر هذه المادة استكمال للدارسات الإحصائية السابقة التي تناولها الطالب في المواد الاحصائية الثلاثة: الاحصاء 1، الاحصاء 2، الاحصاء 3، حيث أنها تركز على استخدام الأساليب المتقدمة في تحليل البيانات وحساب الاحتمالات، كما تهدف هذه المادة إلى تعميق فهم الطالب للمفاهيم الإحصائية وتطبيقها في مواقف عملية تتماشى مع انجاز مذكرات التخرج بالتركيز على بناء النماذج، دراسة علاقات المتغيرات، وتحليل  التباين، كما تتيح هذه المادة للطالب فرصة التعامل مع برامج إحصائية متخصصة مثل: الحزمة  الإحصائية للعلوم الاجتماعية والتي تساعده في التحليل الشامل للبيانات واستخلاص النتائج الدقيقة، بما يطوّر من قدرته على التفكير النقدي واتخاذ القرارات الصائبة بناء على المخرجات الإحصائية

  • معلومات حول المقياس

    جامعة مساعدية محمد الشريف مساعدية
    كلية العلوم اقتصادية، التسيير والعلوم تجارية
    قسم علوم التسيير
    المقياس: إحصاء 04 
    الفئة المستهدفة: السنة الثانية علوم اقتصادية
    الرصيد:5 المعامل:3

    نمط التعليم: حضوري / عن بعد
    الحجم الساعي : الأحد من 09 سا و45د إلى غاية 11:15 و 11:30 إلى غاية 12:45 ، 13:00إلى غاية 14:15الحجرة: 21

     

  • معلومات الاتصال

    أستاذ المحاضرات والأعمال الموجهة: د.بلايلية ربيع

    ra.belailia@univ-soukahras.dz البريد الالكتروني:

    أيام الاستقبال: يوم الأحد: من الساعة 10.00 إلى الساعة: 11.00 في قاعة الاجتماعات

    المستوى: السنة الثانية علوم اقتصادية

  • مساحة التواصل


  • أهداف المقياس

     

    تتمثل أهداف مادة الإحصاء 4 حسب تصنيف بلوم للأهداف التعليمية ستة مستويات مرتبة من الأدنى إلى الأعلى كما يلي:

    🎯 أهداف المادة حسب تصنيف بلوم:

    1. التذكر (Remembering):

    أن يعدد الطالب المفاهيم والمصطلحات الإحصائية المتقدمة.

    أن يتعرف على أنواع النماذج الإحصائية واستخداماتها.

    2. الفهم (Understanding):

    أن يفسر الطالب نتائج التحليلات الإحصائية المختلفة.

    أن يميز بين طرق التحليل المناسبة وفقًا لنوع البيانات.

    3. التطبيق (Applying):

    اتخاذ القرار المناسب بناء على قيمة المدخلات البيانية وجودة المخرجات الاحصائية استنادا على طرق التقدير المختلفة.

    4. التحليل (Analyzing):

    . أن يحلل الطالب مجموعة من المشكلات الاحصائية ذات العلاقة بالبحث عن قيم بعض معلمات وخصائص المجتمع بواسطة طرق اختيار العينات، واختبار جودة المعلمات المجهولةمن خلال اختبار صحة بناء الفرضيات المعنية

    أن يقارن بين طرق التحليل المختلفة من حيث الفرضيات، النتائج، والقيود.

    5. التقويم (Evaluating):

    أن يقيم الطالب مدى ملاءمة النموذج الإحصائي المستخدم لحل مشكلة معينة.

    أن يحكم على صحة الفرضيات وموثوقية النتائج بناءً على الاختبارات والمعايير الإحصائية.

    6. الابتكار (Creating):

    أن يكون الطالب قادرا على صياغة نموذج إحصائي متكامل لحل مشكلة واقعية في مجال تخصصه.

    أن يطور تقارير تحليلية شاملة تعرض النتائج بطريقة علمية واضحة تدعم اتخاذ القرار.

  • المكتسبات القبلية

    - الرياضيات، الإحصاء الوصفي والاحتمالات

  • خطة العمل

  • مقدمة

    نقدم من خلال محاضرات الاحصاء 4 عرض متوازن لكل من المواد النظرية والتطبيقية مع عدد كبير من مجموعات المشكلات لتوضيح المفاهيم الإحصائية المهمة، من خلال التطرق لثلاثة فصول أساسية: نظرية المعاينة، نظرية التقدير، نظرية الاختبار كما هو موضح في الشكل أدناه فضلاً عن العديد من الأمثلة والتطبيقات لتوضيح النظرية الإحصائية الأساسية وسبل توظيفها في دراسة الظواهر المختلفة.

  • الفصل الأول: نظرية المعاينة

  • الفصل الثاني: نظرية التقدير

  • الفصل الثالث: نظرية الإختبار

  • الاختبار النهائي

  • اختبارات سابقة مع الحلول

  • قائمة المراجع المفيدة