Center of Academic Publications

Publications by Year - 2023

مشري محمد الناصر and آمال حفناوي (2023) استخدامات البرمجة الخطية في اتخاذ القرار –طريقة التمثيل البياني-. الملتقى الوطني الهجين للرياضيات الاقتصادية في عملية اتخاذ القرارات , كلية العلوم الاقتصدية والتجارية علوم التسيير جامعة تبسة

مشري محمد الناصر and بوشويشة رقية (2023) تقييم أنظمة الذكاء الاصطناعي من خلال المفاهيم والتجارب. الملتقى الدولي الافتراضي بعنوان تطبيقات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المالية وسبل تحقيق الشمول المالي , كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير جامعة سوق أهراس

KELBOUZ Souhaila (2023) The Impact of The Teacher Pygmalion Effect on EFL learners’ oral performance Case of: Third Year LMD Students of English at the University of Souk-Ahras.. University of Souk Ahras

DIFALLAH Fatima Zohra (2023) Les contraintes structurelles liées à l’usage des anaphores nominales et pronominales dans un texte narratif rédigé en FLE. Université de Souk Ahras

Lydia KADRI (2023) Les difficultés de la prise de parole en public chez les étudiants de troisième année licence de l’université de Mohamed chérif messaadia souk ahras. Université de Souk Ahras

GUITOUNI Wissal (2023) Using Motivational Expressions as Reinforcement to Boost Learners’ Learning of English at Primary School Level Case of 3rd Year Pupils at Aouidjia Abdallah Ben Tayeb Primary School in Souk-Ahras. University of Souk Ahras

Fouad LAYDANI (2023) تعليمية الألعاب. جامعة سوق أهراس ,

Hamza SEKKAK (2023) The Effectiveness of Adopting the Genre-Based Approach in Teaching Technical Writing in ESP Case of First Year Master Students of Electrical Engineering at the University of Souk-Ahras. University of Souk Ahras

SELLAOUI Nourhene (2023) Exploring the effect of Cooperative Language Learning Technique in Enhancing Students’ Speaking Skill in EFL Classes Case of first Year LMD Students of English at the University of Souk-Ahras.. University of Souk Ahras

Nesrine MEAITIA (2023) Teachers’ Perceptions Towards L1 Use In Algerian EFL Classrooms The Case of Secondary Schools in Souk- Ahras. University of Souk Ahras

Ines NEDJAH (2023) Students’ Self-Efficacy in the Context of Blended Learning The Case of 3rd Year EFL Students and their Teachers at Souk Ahras University. University of Souk Ahras

SENANI Roguia (2023) Investigating the Impact of Peer Assessment on Enhancing EFL Writing Skills The Case of Second-Year Bachelor Students of English at the University of Souk-Ahras. University of Souk Ahras

KADRI Wissem (2023) La conscience phonologique dans l’acquisition de l’orthographe Cas des élèves de 4éme année moyenne au CEM BHIDJI Mansour. Université de Souk Ahras

Mamamouche Amel (2023) Le discours de haine et de violence dans la presse écrite française (octobre 2022) : Approche discursive. Université de Souk Ahras

ARAAR Sabah (2023) Lecture analytique des examens sommatifs, les critères de la lisibilité du support et la pertinence du questionnaire cas du brevet d’enseignement moyen. Université de Souk Ahras

DIFFALLA Sarra (2023) La situation-problème : un moyen pour réguler l’action de l’enseignant et construire les compétences de l’apprenant. Université de Souk Ahras

BenslimAbdeljallil (2023) L\'apport de la neurolinguistique sur l\'apprentissage des langues étrangères (L’Anglais et le Français) : cas des élèves du lycée.. Université de Souk Ahras

GHELLAB Wafa (2023) Le français à visée professionnel cas des infirmiers de l’hôpital IBN-ROCHD, Souk-Ahras.. Université de Souk Ahras

Nezar Iman (2023) Le fonctionnement rhétorique de L’ethos, pathos, logos dans le discours politique : « Le discours du président Emmanuel Macron à L’Assemblée Générale Des Nations Unies ». Université de Souk Ahras

Mlle Benghida Khawla (2023) Etude contrastive des verbes polysémiques en arabe et en français « Cas des verbes prendre, mettre et donner ». Université de Souk Ahras

Zarrougui Maissa (2023) La forme et le sens des « activités grammaticales » effectuées en classe.. Université de Souk Ahras

Bendjeddou Wiem (2023) Évaluation de la production orale en classe de FLE : cas d’apprenants de troisième année licence de langue française de l’université de Souk Ahras. Université de Souk Ahras

AIDOUDI Sabrina (2023) L’apport de la co-évaluation collaborative dans l’amélioration de l’expression écrite en FLE en milieu universitaire. (Cas des apprenants de la deuxième année licence).

Benyahia Bouthaina (2023) L’atelier d’écriture par rapport à l’atelier numérique via la classe inversée cas des élèves de 1as. Université de Souk Ahras

Fares BEDDIAR (2023) Investigating Algerian EFL Teachers’ and Learners’ English Varieties Preferences and Use: American or British? The Case of EFL Teachers and Third Year EFL Students at Mohamed Cherif Messaadia University, Souk Ahras. University of Souk Ahras