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Centre des Publications Scientifiques |
Publications par Type - Master
| KADRI Wissem (2023) La conscience phonologique dans l’acquisition de l’orthographe Cas des élèves de 4éme année moyenne au CEM BHIDJI Mansour. Université de Souk Ahras |
| Mamamouche Amel (2023) Le discours de haine et de violence dans la presse écrite française (octobre 2022) : Approche discursive. Université de Souk Ahras |
| ARAAR Sabah (2023) Lecture analytique des examens sommatifs, les critères de la lisibilité du support et la pertinence du questionnaire cas du brevet d’enseignement moyen. Université de Souk Ahras |
| DIFFALLA Sarra (2023) La situation-problème : un moyen pour réguler l’action de l’enseignant et construire les compétences de l’apprenant. Université de Souk Ahras |
| BenslimAbdeljallil (2023) L\'apport de la neurolinguistique sur l\'apprentissage des langues étrangères (L’Anglais et le Français) : cas des élèves du lycée.. Université de Souk Ahras |
| GHELLAB Wafa (2023) Le français à visée professionnel cas des infirmiers de l’hôpital IBN-ROCHD, Souk-Ahras.. Université de Souk Ahras |
| Nezar Iman (2023) Le fonctionnement rhétorique de L’ethos, pathos, logos dans le discours politique : « Le discours du président Emmanuel Macron à L’Assemblée Générale Des Nations Unies ». Université de Souk Ahras |
| Mlle Benghida Khawla (2023) Etude contrastive des verbes polysémiques en arabe et en français « Cas des verbes prendre, mettre et donner ». Université de Souk Ahras |
| Zarrougui Maissa (2023) La forme et le sens des « activités grammaticales » effectuées en classe.. Université de Souk Ahras |
| Bendjeddou Wiem (2023) Évaluation de la production orale en classe de FLE : cas d’apprenants de troisième année licence de langue française de l’université de Souk Ahras. Université de Souk Ahras |
| AIDOUDI Sabrina (2023) L’apport de la co-évaluation collaborative dans l’amélioration de l’expression écrite en FLE en milieu universitaire. (Cas des apprenants de la deuxième année licence). |
| Benyahia Bouthaina (2023) L’atelier d’écriture par rapport à l’atelier numérique via la classe inversée cas des élèves de 1as. Université de Souk Ahras |
| Chaima BOUACIDA (2023) L\'engagement littéraire et son impact social. Université de Souk Ahras |
| ANNAB AMAL (2023) Etude morphosémantique de l’emprunt linguistique dans la chanson de rap algérien. Université de Souk Ahras |
| Boumaila Abd el Malek (2023) Analyse de l\'alternance codique dans l\'émission télévisée Café In Dz Étude sociolinguistique. Université de Souk Ahras |
| Chaima MASTOUR (2023) L’apport des ateliers d’écriture dans l’amélioration des productions écrites en classe de FLE–cas des apprenants de 4éme Année Moyenne CEM de « BEN Djeb Allah Hocine ben Salem » à AIN SENYOUR. Université de Souk Ahras |
| REHAHLIA SELMA (2023) ETUDE COMPAREE DES RECITS « C’EST QUOI UN AEABE ? » DE MAISSA BEY ET « LES JEUNES FILLES DE LA COLONIE » DE LEILA SEBBAR. Université de Souk Ahras |
| / NAILA ABED (2023) Faut-il aligner l\'enseignement de l\'oral à l\'université au cadre européen commun de référence (CECR) Cas du Département du Français Université Mohamed Cherif Messaadia Souk-Ahras. Université de Souk Ahras |
| Rafaa Feriel (2023) La carte heuristique dans l’enseignement-apprentissage de l’écrit Cas des étudiants de 1ère français LMD. Université de Souk Ahras |
| OuhaibiaChayma (2023) ENSEIGNEMENT DU FLE DANS DES FORMATIONS DE SPECIALITE Cas des étudiants de formation paramédicale Première année. |
| Radja DJEMAL (2023) La dyslexie chez les enfants d’âge scolaire. Université de Souk Ahras |
| Radja DJEMAL (2023) La dyslexie chez les enfants d’âge scolaire. Université de Souk Ahras |
| Hanene BEN LABIDI (2023) Analyse des chevauchements dans les interactions médiatiques : étude de cas de l\'émission télévisée Touche Pas à Mon Poste (TPMP). Université de Souk Ahras |
| GUEHRIA Rania (2023) MEMOIRE ET HISTOIRE DANS LES TEXTES DES EPREUVES DE FRANÇAIS DU BACCALAUREAT DES FILIERES SCIENTIFIQUES. Université de Souk Ahras |
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