Mamamouche Amel (2023) Le discours de haine et de violence dans la presse écrite française (octobre 2022) : Approche discursive. Université de Souk Ahras
ARAAR Sabah (2023) Lecture analytique des examens sommatifs, les critères de la lisibilité du support et la pertinence du questionnaire cas du brevet d’enseignement moyen. Université de Souk Ahras
DIFFALLA Sarra (2023) La situation-problème : un moyen pour réguler l’action de l’enseignant et construire les compétences de l’apprenant. Université de Souk Ahras
BenslimAbdeljallil (2023) L\'apport de la neurolinguistique sur l\'apprentissage des langues étrangères (L’Anglais et le Français) : cas des élèves du lycée.. Université de Souk Ahras
GHELLAB Wafa (2023) Le français à visée professionnel cas des infirmiers de l’hôpital IBN-ROCHD, Souk-Ahras.. Université de Souk Ahras
Nezar Iman (2023) Le fonctionnement rhétorique de L’ethos, pathos, logos dans le discours politique : « Le discours du président Emmanuel Macron à L’Assemblée Générale Des Nations Unies ». Université de Souk Ahras
Mlle Benghida Khawla (2023) Etude contrastive des verbes polysémiques en arabe et en français « Cas des verbes prendre, mettre et donner ». Université de Souk Ahras
Zarrougui Maissa (2023) La forme et le sens des « activités grammaticales » effectuées en classe.. Université de Souk Ahras
Bendjeddou Wiem (2023) Évaluation de la production orale en classe de FLE : cas d’apprenants de troisième année licence de langue française de l’université de Souk Ahras. Université de Souk Ahras
AIDOUDI Sabrina (2023) L’apport de la co-évaluation collaborative dans l’amélioration de l’expression écrite en FLE en milieu universitaire. (Cas des apprenants de la deuxième année licence).
Benyahia Bouthaina (2023) L’atelier d’écriture par rapport à l’atelier numérique via la classe inversée cas des élèves de 1as. Université de Souk Ahras
Fares BEDDIAR (2023) Investigating Algerian EFL Teachers’ and Learners’ English Varieties Preferences and Use: American or British? The Case of EFL Teachers and Third Year EFL Students at Mohamed Cherif Messaadia University, Souk Ahras. University of Souk Ahras
Chaima BOUACIDA (2023) L\'engagement littéraire et son impact social. Université de Souk Ahras
ANNAB AMAL (2023) Etude morphosémantique de l’emprunt linguistique dans la chanson de rap algérien. Université de Souk Ahras
Boumaila Abd el Malek (2023) Analyse de l\'alternance codique dans l\'émission télévisée Café In Dz Étude sociolinguistique. Université de Souk Ahras
Chaima MASTOUR (2023) L’apport des ateliers d’écriture dans l’amélioration des productions écrites en classe de FLE–cas des apprenants de 4éme Année Moyenne CEM de « BEN Djeb Allah Hocine ben Salem » à AIN SENYOUR. Université de Souk Ahras
REHAHLIA SELMA (2023) ETUDE COMPAREE DES RECITS « C’EST QUOI UN AEABE ? » DE MAISSA BEY ET « LES JEUNES FILLES DE LA COLONIE » DE LEILA SEBBAR. Université de Souk Ahras
/ NAILA ABED (2023) Faut-il aligner l\'enseignement de l\'oral à l\'université au cadre européen commun de référence (CECR) Cas du Département du Français Université Mohamed Cherif Messaadia Souk-Ahras. Université de Souk Ahras
Rafaa Feriel (2023) La carte heuristique dans l’enseignement-apprentissage de l’écrit Cas des étudiants de 1ère français LMD. Université de Souk Ahras
OuhaibiaChayma (2023) ENSEIGNEMENT DU FLE DANS DES FORMATIONS DE SPECIALITE Cas des étudiants de formation paramédicale Première année.
Radja DJEMAL (2023) La dyslexie chez les enfants d’âge scolaire. Université de Souk Ahras
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Hanene BEN LABIDI (2023) Analyse des chevauchements dans les interactions médiatiques : étude de cas de l\'émission télévisée Touche Pas à Mon Poste (TPMP). Université de Souk Ahras
GUEHRIA Rania (2023) MEMOIRE ET HISTOIRE DANS LES TEXTES DES EPREUVES DE FRANÇAIS DU BACCALAUREAT DES FILIERES SCIENTIFIQUES. Université de Souk Ahras
Saoussen Raja LIMAMI (2023) L’altérité dans sa dimension sociolinguistique, dans un espace classe, élément stimulateur de l’expression orale : cas des étudiants de 1ère année master de l’UMCM. Université de Souk Ahras